Freemium, Boosts, et Visibilité
« Si la visibilité peut s’acheter en ligne… quel impact cela a-t-il sur ce que les jeunes pensent de la réussite, de l’équité ou d’eux-mêmes ? »
Alors que la publicité reste centrale, de nombreuses plateformes commencent à monétiser le désir d’être vu·e, suivi·e ou admiré·e. Les utilisateur·ices deviennent à la fois consommateur·ices et entrepreneur·es de l’attention.
Freemium, Boosts, et Visibilité
1. De la monétisation de l’attention à celle de l’aspiration
2. Le modèle économique Freemium
Les modèles Freemium normalisent la surveillance comme norme, et réservent la confidentialité à celles/ceux qui peuvent payer.
3. Les achats intégrés et gamifiés
4. Économie des influenceur·euses et modèles affiliés
Contenu et visibilité
Tout contenu n’est pas monétisable. Ce qui est visible dépend de sa capacité à générer du profit.
Les algorithmes privilégient : contenu viral, engageant, et compatible avec les pubs.
Cela crée un biais algorithmique : pas social, mais économique.
Augmentation des inegalités : les riches achètent la visibilité, les autres restent invisibles
Reflexion! Activité pratique
De nombreuses écoles encouragent la créativité numérique : vidéos, blogs, création de contenu. Mais apprend-on aux élèves que la créativité n’a d’importance que si elle est monétisable ?
Comment pouvons-nous les aider à résister au message selon lequel la valeur se mesure en likes, en followers ou en pièces ?
Conclusions
La visibilité est une monnaie sociale. Les élèves la ressentent, mais n’ont pas toujours les mots pour l’expliquer.
Évitez la panique morale — développe une conscience numérique et une littératie économique.