Módulo 0: Introdução
Antes de explorar em detalhe o modelo económico das plataformas, o design das interfaces ou as estratégias dos conteúdos digitais, é necessário estabelecer algumas bases.
O termo «economia da atenção» está hoje muito presente nos debates públicos: surge nos meios de comunicação, nos discursos políticos e nas discussões educativas em torno dos usos digitais dos jovens. No entanto, esta noção continua muitas vezes pouco clara ou reduzida a explicações simplistas — dependência dos ecrãs, perda de concentração ou falta de vontade individual.
Este módulo introdutório propõe, pelo contrário, criar um momento de distanciamento crítico para compreender o que está realmente em causa nestes debates. Tem três objetivos principais:
O objetivo não é demonizar os ecrãs nem prescrever regras universais de utilização, mas dar aos/às docentes ferramentas para analisar este sistema e acompanhar os/as alunos/as na sua compreensão.
Este módulo 0 constitui, assim, uma porta de entrada: estabelece as referências necessárias para compreender a economia da atenção e prepara a exploração mais aprofundada das três dimensões do sistema nos módulos seguintes.
Compreender a economia da atenção
Explore o que é realmente a atenção, como se tornou um recurso económico e porque é que os ambientes digitais procuram hoje captá-la.
Partir dos hábitos digitais dos jovens
Mergulhe nas práticas digitais dos jovens para compreender melhor o que fazem realmente online e ultrapassar ideias preconcebidas sobre os seus usos.
Descodificar os discursos alarmistas
Ganhe distanciamento face aos discursos sobre a «dependência dos ecrãs» ou a «dopamina» e analise o que dizem realmente as investigações científicas.
Abordar a “economia da atenção” em sala de aula
Descubra referências pedagógicas concretas para abordar a economia da atenção com os/as seus/suas alunos/as e promover uma postura educativa construtiva.
